• Sprachentwicklungsstörungen

• Mangelndes Gefühl für Reime und für die Silbengliederung

• Anfangs- oder Endlaute können nicht wahrgenommen werden

• Kein Interesse an Buchstaben

• Probleme beim kurzfristigen Merken

• Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten innerhalb der Familie 

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Das Bielefelder Screeningverfahren für Kinder im letzten Kindergartenjahr ermöglicht eine zuverlässige und objektive Erfassung spezifischer vorschulischer Schriftsprachvorraussetzungen. Es erhebt als Früherkennungsverfahren das individuelle Risiko nachfolgender Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.

 

Durch ein präventives Training können Risikokinder die für den Schriftspracherwerb notwendigen Basisfähigkeiten erarbeiten: 

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• Förderung der für den Schriftspracherwerb notwendigen Phonologischen Bewusstheit (Lauschspiele, Reime, Sätze und Wörter, Silbengliederung, Lautschulung, Erarbeitung von Laut-Buchstaben-Verbindungen)

• Wahrnehmungsförderung und Training der Schreibfinger mit Entwicklungsmaterialien/Übungen nach Maria Montessori

• Elternberatung (insbesondere im Hinblick auf die kindliche Unterstützung im Elternhaus)

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„Das Gras wächst nicht schneller, wenn man daran zieht, aber eine liebevolle Pflege des Bodens sorgt für gutes Gedeihen!“